2025-2026学年第一学期教学工作计划

本学期，教导处依旧坚守以教学工作为核心，以全面提升教育质量为重要主线，秉持重实际、抓实事、求实效的教学工作原则，围绕“双减”政策持续深化落实，开展教学常规管理，严格执行课程计划，抓好学情质量评估，全力推动教学质量迈上新台阶。

一、指导思想

以新课程标准为引领，深入贯彻落实学校工作计划，坚决推进“双减”政策落地生根，积极探索更具实效性的高效课堂教学模式。立足我校初中教育实际，全面深化素质教育，切实强化各学科的教学研究以及业务方面的指导与检查，致力于提高课堂教学效率。加强教师业务素质培训，充分发挥教导处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责，重实际、抓实事、求实效，科学安排教育教学工作，创新教育常规管理方式，注重质量管理，加大常规教学管理力度，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1. 深化教学常规管理：进一步筑牢并深化教学常规管理，将备课、教学、批改等教学工作的各个环节细化升级，尤其强化集体备课环节，不断增强教师钻研教材的自觉性和备课的实效性，适应初中教学的特点与需求。

2. 加强教师队伍建设：大力加强初中教师队伍建设。通过青蓝携手、专题培训、集体备课、课堂教学演练、教师素养竞赛等多样化活动，持续提升教师的初中教学水平和专业素养。

3. 提升教研活动质量：高度重视教研活动的组织与实施，确保教研活动主题明确且贴合初中教学实际。本学期以 “轻负担、高质量” 为研究专题，开展校内教学研讨活动。构建科学合理的初中教学质量监控与评价体系，助力教学质量不断提升。

4. 深入落实“双减”政策：持续推进“双减”政策在初中阶段的深入落实，从备课、上课、作业布置、辅导学生、教学评价五个关键环节入手，切实优化初中教学工作，提高教学效率和质量，培养初中生的学习兴趣和自主学习能力，真正实现 “减负、提质、增效”。

5. 丰富学生学科活动：组织丰富多彩的初中各学科活动，激发学生的学科兴趣，陶冶学生的情操，全面提升初中生的综合能力。各学科要逐步打造并尽快形成具有初中特色的名牌活动。

三、工作措施

（一）精细管理，规范行为笃教学

1. 加强学籍管理：进一步规范初中学生转、休、复学手续的办理流程，定期核查对比学生学籍，扎实做好学生的转入转出、休学复学工作，及时办理纸质和电子手续，时刻做到 “籍随人走，人籍一致”，确保初中阶段学籍管理的准确性和规范性。

2. 严格课程设置：严格依照初中课程设置方案，结合我校初中教学实际制定课程计划，严格执行课程设计，开齐课程、开足课时、科学分工，保证每一节课的教学质量，促进初中生德智体美劳全面发展。

3. 创新课程安排：坚持体音美教师 “1+1” 配置模式，各年级音体美课程分别由专职和兼职教师共同任课，实现艺体专职教师全覆盖，让全体初中学生都能接受专职艺体老师的专业指导，更好地落实 “体育艺术2+1” 项目，着力推进义务教育优质均衡发展在初中阶段的深入实施。

（二）精耕细作，思教研学促提升

1. 精心备课提质量：加大集体备课力度，针对初中教材特点和学生认知规律，探索更适合初中生的课堂教学新方法。持续夯实集体备课，提升备课质量。坚持每周开展一次有组织、有计划、有主题的备课活动，以主备人备课→个人修改→集体研讨→现场展示的形式开展。学科组针对初中教学过程中遇到的实际问题进行探讨、交流和研讨，形成终案，最后进行课堂展示。

2. 集中研讨促效能：准确、深入了解初中教育教学中存在的问题，学期初、期中、期末组织教师以学科教研组为单位进行教育教学质量研讨会，对存在的问题进行深入交流。在研讨中促进教师相互学习、借鉴经验，找差距、补短板、促提升，适应初中教学的挑战。

3. 夯实常规促发展：教导处推行 “一月一查” 制度，对教师的备课、作业设计、布置、批改等环节进行详细、认真地检查，及时反馈检查结果并督促整改，针对问题进行再复查，真正做到 “以查促改，以改提质”，保障初中教学常规工作的高质量开展。

（三）推进“双减”，凝心聚力助成长

1. 强化领导，夯实责任：为确保“双减”政策在初中阶段落实到位，全面提升学生的综合素质，学校定期召开“双减”工作专题会议，对落细落实“双减”工作进行全面安排部署，明确责任分工，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。

2. 加大宣传，构建合力：多措并举促进家庭教育与学校教育协调发展，形成教育合力。通过家长会、教师家访、班级家长群等方式解决实际问题，向家长大力宣传初中阶段的教育政策法规，全面提升学校、家庭教育协同育人体系建设。

3. 优化作业，提升质量：对作业管理采取三级联动模式，各科教师、班主任、年级组长、分管领导从作业设计到审核公示，紧扣初中各学科核心素养，要求作业设计符合初中生的认知水平和学习能力。将每周三设置为全校无作业日，各班安排阅读、朗诵等综合实践性作业，层层落实责任，控制作业总量、优化作业设计，提高作业质量，切实减轻学生的作业负担。

（四）多元活动，激发兴趣展风采

1. 学科竞赛促提升：各学科根据自身特点，定期组织学科竞赛活动，如语文的作文比赛、数学的解题竞赛、英语的听说读写大赛等。通过竞赛，激发学生的竞争意识和学习积极性，挖掘学生的学科潜力，为学有余力的学生提供展示自我的平台，同时也能发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。

2. 社团活动展个性：加强社团建设，丰富社团种类，如成立书法社、绘画社、音乐社、科技社、文学社等。鼓励学生根据自己的兴趣爱好自愿加入社团，利用课余时间开展社团活动。社团活动要制定详细的活动计划和目标，定期展示活动成果，如举办社团成果展、文艺汇演等，培养学生的兴趣特长，促进学生的个性发展。

3. 实践活动增阅历：结合各学科教学内容，组织学生开展丰富多彩的实践活动，如物理、化学、生物学科的实验探究活动，历史、地理学科的实地考察活动，道德与法治学科的社会调查活动等。通过实践活动，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新能力，增强学生的社会责任感和使命感。

（五）强化评估，科学评价促发展

1. 完善教学质量监测体系：建立多元化的教学质量监测机制，除了定期的期中期末考试外，增加单元测试、课堂小测等阶段性评价方式，全面、及时地了解学生的学习情况。同时，注重对学生学习过程的评价，关注学生的学习态度、学习方法、学习习惯等方面的表现，将过程性评价与终结性评价相结合，使评价结果更加客观、全面。

2. 加强教学质量分析反馈：每次考试结束后，组织教师进行深入的教学质量分析，从平均分、及格率、优秀率、各分数段分布等方面进行数据统计和分析，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。及时将考试成绩和分析结果反馈给学生和家长，让学生了解自己的学习状况，明确努力方向，让家长了解学生的学习情况，积极配合学校的教育教学工作。

3. 建立健全教师评价体系：从师德师风、教学业绩、教学常规、教研成果、学生评价等多个维度对教师进行全面评价，评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，充分调动教师的工作积极性和主动性，激励教师不断提高教学水平和专业素养。

四、保障措施

1. 制度保障：进一步完善教学管理制度，如《教学常规管理制度》《教师绩效考核制度》《学生学业评价制度》等，明确教学工作的各项要求和规范，使教学管理工作有章可循、有据可依。同时，加强对制度执行情况的监督和检查，确保各项制度落到实处。

2. 组织保障：成立以校长为组长，教导主任、教研组长、年级组长为成员的教学工作领导小组，全面负责学校的教学管理工作。定期召开教学工作会议，研究解决教学工作中出现的问题，协调各部门之间的关系，为教学工作的顺利开展提供组织保障。

3. 师资保障：加大教师培训力度，通过“请进来、走出去”等方式，为教师提供更多的学习和交流机会，不断更新教师的教育教学理念和方法，提高教师的业务水平和专业素养。加强教师队伍建设，注重培养骨干教师和学科带头人，发挥他们的示范引领作用，带动全体教师共同发展。

4. 资源保障：加大对教学资源的投入，完善教学设施设备，如图书室、实验室、多媒体教室等，为教学工作的开展提供物质保障。同时，加强教学资源的管理和利用，建立教学资源共享平台，鼓励教师开发和利用优质教学资源，提高教学资源的使用效率。

新学期，教导处将在学校领导的正确带领下，团结全体教师，求真务实，开拓创新，努力完成各项工作任务，为提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展而努力奋斗。

 

 

 

淄博文昌湖省级旅游度假区萌水中学

                          2025年9月