萌水中学校本教研管理制度

一、指导思想

为加强教研组建设、优化教研团队、引领各教研组以争创优秀教研组为动力，深入开展主题教研工作，切实推动我校教科研工作、带动全校教师专业化成长，从而进一步提升教育教学质量，结合我校教育教学工作实际，特制定此校本教研管理制度。

二、具体措施

（一）学科教研组划分界定

为建立有效的教研群体，将教研组分为语文组、数学组、英语组、物理组、化学组、生物组、道德与法治组、历史组、地理组、信息技术组、艺术组、体育组、劳动组和综合实践组共14个教研组。

（二）教研组教研活动时间、地点安排

备注：第一节听课，第二节评课，第三节集体备课。教研活动纳入上课课时管理，无故不参加教研活动按旷课处理。

（三）教研组长

语文组：李 辉  数学组：胡秀清  英语组：刘 媛

道德与法治组：沈永明 历史组：胡水英 地理组：崔俊杰

物理组：时  玲  化学组：朱辉锋  生物组：周  静

信息技术组：何恒刚  艺术组：郑晓燕  体育组：赵延刚

综合实践组：胡慧芳  劳动组：王莹

（四）教研组教研活动

在进行充分调研的基础上，结合各教研组的学科特点，将教研活动的内容安排如下：

1.听课

首先明确一节好课应具备的标准：“三实、三培养、四体现”即：目标要落实（新课程目标落实是基础）、方法要务实（符合学生实际，教师们可学）、课风要朴实（高于常态课，但不是表演课）；培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力；体现信息传递、情感交流、思维碰撞、情绪体验。

2.评课

首先，授课教师反思自己的课堂教学，找缺憾、找不足。

其次，听课教师立足于授课教师的困惑，提出自己的见解，大家集思广益帮助授课教师提升自我，进而助人助己。

再次，发现和总结适合学科发展的特色或亮点，如好的教学方法、高效的教学模式等。

3.集体备课

建立规范备课制度：学校制定了详细的集体备课制度，明确备课时间、地点、参与人员等要素。推行半天无课日集体备课，要求各学科备课组每周固定时间开展集体备课，并安排专人做好备课记录，确保备课过程规范有序。​

设计合理流程：备课流程分为 “个人初备—集体研讨—形成共案—个性化复备—教学反思”五个环节。教师在集体备课前进行个人初备，梳理教学内容、确定教学目标和教学重难点；集体研讨时，每位教师分享自己的备课思路，共同探讨教学方法、教学策略；根据研讨结果形成共案，教师在此基础上结合自身教学风格和班级学情进行个性化复备；课后，教师及时进行教学反思，总结经验教训，为下一次备课提供参考。​

多样化参与形式：鼓励教师全员参与，在集体研讨过程中，倡导平等交流、充分发言。采用主备人发言、小组讨论、案例分析等多种参与形式，激发教师的积极性和主动性。

淄博文昌湖省级旅游度假区萌水中学

                                 2026年3月