文昌湖区推进中小学人工智能教育行动方案（2025-2027）

为深入贯彻落实教育强国和教育强省建设规划纲要，进一步深化人工智能在教育领域的创新应用，推进中小学人工智能教育高质量普及，根据《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》《山东省教育厅等10部门关于印发山东省“人工智能+教育”实施方案的通知》《淄博市推进中小学人工智能教育行动方案》（2025—2027年）等文件要求，结合我区实际，制定本方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，按照“典型引领、全域覆盖、凸显特色”的原则，分层分类推进中小学人工智能教育。强化资源整合与机制保障，推动人工智能与教育教学深度融合，提升师生数字素养与创新能力，构建适合周村区发展实际的人工智能教育生态，培养具备人工智能素养和创新能力的时代新人。

二、重点任务

（一）普及人工智能通识教育

从2025年秋季学期开始，中小学校统筹信息科技、科学、综合实践活动等课程课时，开展人工智能通识教育，义务教育阶段一至二年级每学年开设不少于6课时、三至九年级每学年开设不少于8课时的人工智能通识课程。小学阶段侧重感知体验与兴趣培养，初中阶段侧重原理认知与基础应用。每所义务教育学校至少提供1个包含人工智能内容的课后服务项目、组建1个人工智能类社团，为有兴趣爱好和创新潜质的学生提供人工智能进阶拓展、综合提升课程。

（二）建强人工智能教育师资队伍

从信息科技、科学、数学、综合实践等学科中遴选感兴趣、有专长的教师，组建人工智能教育教师队伍。鼓励学校通过公开招聘、转岗培育、聘请高校或高技术企业专家等方式，充实人工智能教育专兼职教师队伍。建立区、校两级培训机制，构建常态化师资培训模式，每学年至少组织1次人工智能专题培训，全面提升教师人工智能素养和融合教学能力。建立人工智能名师工作室，带动区域人工智能教师素养提升。培育人工智能教育种子教师，2027年底前培养10名左右人工智能教育骨干教师。

（三）优化人工智能教育教学环境

按人工智能教学要求，对学校现有的数字化教学环境和设施设备进行优化，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。依据《山东省中小学办学条件标准》，逐步完善人工智能教育基础设施设备。鼓励有条件的学校建设人工智能教育实验室，对校园进行智能化改造，营造沉浸式、体验式、互动式的人工智能教育环境。推进教育专网建设，实现中小学“千兆到校、百兆到班”全覆盖、教育专网全接入。

（四）推动人工智能与教育教学融合发展

强化人工智能与学科教学的深度融合，推动人工智能技术全方位赋能“教、学、研、评、管”等环节。鼓励教师在学科教学、班级管理、家校互动等方面普遍使用人工智能工具，开展教师和人工智能协同的“双师课堂”试点，探索智能学伴、数字导师等人机协同的教学新模式，推进人工智能驱动的大规模因材施教。鼓励学生在教师指导下，利用人工智能开展人机对话式、项目探究式和个性化自适应学习，提升自主学习能力与创新思维品质，引导家长合理使用人工智能工具辅助孩子学习，形成家校共育合力。加大国家中小学智慧教育平台“人工智能教育”板块资源的使用力度，借助优质资源，提升整体教师队伍运用人工智能技术赋能教育教学水平。

（五）构建人工智能教研新生态

将人工智能教育纳入常态化教研范围，定期组织专题教研活动，深化人工智能在学科常态化教研中的应用，推行智能诊断、数据循证、人机协同的教研新范式；鼓励利用“AI教研助手”开展大数据循证教研，通过智能分析，助力教师反思教学行为。依托城乡联合体，加大与周村城区学校的结对帮扶力度，开展远程授课、同步教研和跟岗指导，推动人工智能教研资源均衡配置。鼓励教师积极参与人工智能领域的课题和科研项目研究，单设人工智能教育类别课题项目，推进成果转化和应用。

（六）探索人工智能赋能教育评价

充分利用大数据和人工智能技术，推进人工智能赋能考试评价改革，提升教育考试成绩大数据分析能力，鼓励利用人工智能工具开展学情诊断，满足个性化学习需求。积极探索学生综合素质评价改革，将人工智能素养纳入学生综合素质评价体系，开展学生人工智能素养评估监测。依托省级平台，整合学业成绩、课堂行为、实践活动、科技竞赛等多维数据，构建学生成长数字档案袋，形成学生综合画像，推动教育评价从单一结果评价向全过程发展性评价转变。

（七）培育人工智能应用场景

围绕基础支撑、课程教学、融合应用、生态构建四大维度，聚焦课堂教学、作业设计、学生发展指导、教育评价等关键环节，支持学校结合办学特色有序开展人工智能应用试点，探索“AI+五育”融合路径，形成“校校有特色、全区共提升”的发展新格局。定期组织场景建设成果遴选与展示，强化示范引领与区域辐射，到2027年培育2个人工智能教育应用场景典型案例，打造1所人工智能应用领航校。

（八）开展人工智能实践活动

常态化举办人工智能融合教学优质课例评选等活动，实现以赛促学、以赛促教、以赛促用、以赛促研。将人工智能融入区级学生信息素养提升实践活动，增加人工智能创意作品展示项目，增设AI创意编程、AI绘画、AI音乐创作、AI短视频制作等特色赛项。对接“全国中小学生信息素养提升实践活动”等高端赛事，为学生提供更广阔的交流展示平台。拓展家校社协同育人渠道，引导学生应用人工智能技术解决现实问题，形成师生广泛参与、乐于创造的育人局面，为区域人工智能教育持续深入发展注入强劲活力。

（九）筑牢校园人工智能应用安全屏障

全面落实网络与数据安全工作责任制，压实工作责任，提升人工智能教育安全管理能力。加强与网信、大数据等多部门协同治理，做好人工智能应用的伦理安全、意识形态、隐私保护的风险监管，按照凡进必审原则，科学规范人工智能产品、服务进校园。各学校要科学研判人工智能技术可能带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战等，在通识教育、学生活动、校园文化中加强人工智能应用伦理教育，引导中小学生正确处理人与技术的关系，科学合理使用人工智能工具。

三、保障措施

（一）组织保障

加强教育、网信等多部门协同配合，统筹推进区域人工智能教育工作。各校成立人工智能教育工作组，明确责任人与推进路径，结合实际制定学校人工智能教育具体实施方案和推进计划，积极探索、率先尝试，全面推进中小学人工智能教育的落地实施。

（二）经费保障

加大对人工智能教育相关项目的经费投入，鼓励和引导社会资金投入，形成政府主导、多元投入的经费筹措机制。合理安排学校教育数字化预算，保障人工智能课程开发与实施、基础设施配置与升级、教育教学与应用研究等。

（三）督导评估

学校确保落实人工智能教育相关课程要求，探索契合本校实际的人工智能教育模式，将人工智能教育推进情况纳入学校年度考核与教育督导体系。

（四）宣传推广

组织开展人工智能教育成果展示和典型案例交流活动，及时总结先进工作经验，加大宣传推广力度，加快形成规模化使用效应，凝聚家校社育人合力，推动全区中小学人工智能教育全面、高质量普及。