视导助推发展，学思集智成长。5月17日上午，周村区教研室到我校进行了教学视导，各学科教研员通过听评课、学科座谈、集中反馈对我校教育教学工作进行全面深入的指导。

一、聚焦课堂   望闻问切

许主任对两位数学老师的课堂给予了肯定。从教学内容的准确把握，到教学环节的循序渐进，再到课堂的熟练驾驭和评价的及时多样都展现出了两位教师自身较高的教学素养。同时许主任也指出应逐渐放手给学生，充分发挥学生的主体地位，同时凝炼数学语言，让数学课堂更加精彩。

赵红老师出示道德与法治课《餐桌上的浪费》，教学设计符合目标要求，教学活动丰富，通过课前调查、数据“说话”、视频展示等形式体现课堂知行合一，有效实现学科融合，让学生在课堂上真正做到“入耳入心”。王晴晴老师的《让我自己来整理》一课，教师语言生动，对低年级的课堂教学有较强的控制力，整个课堂活而不乱，学生在课上积极发言，充分体现课堂教学生动、活泼、灵动的特点。区教研室能丽老师对这两节课给予了高度评价，她希望我校下一步深入学习和挖掘新课程标准，发挥学校教研组、团队作用，以培训、教研等形式促进教师专业化成长。

鲍国锋老师出示科学课《雾和云》，将大自然的现象搬到课堂，培养学生的综合探究技能，有意识地发展学生的思维能力。李敏老师出示《无处不在的能量》，充分利用小组合作让学生更好地体验科学探究的过程以及理解科学的本质。

科学教研员房慧艳老师建议：作为一名小学科学课教师，我们要经过教学反思活动，提高自身本事水平和素质，提升课堂教学效果和质量，促进小学科学课教学工作的开展，使小学科学课教学更上一个新台阶。

夏婷老师出示的《假如我是巨人》一课生动有趣，本课重点是引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。课件中把班里一位同学设计成巨人形象，其他同学与其发生有趣的互动，充分调动了学生积极性，拓展中渗透了德育思想，让学生们认识到体型高大的是巨人，精神高大的人更是巨人。教研员孙瑞涛老师对本节课给予了肯定并给出了建议：多样性是美术学科显著的特点，美术的学习要冲出原有固定模式的局限性，逐渐让学生逐渐养成大胆想象、勇于表达自己的所感所想的好习惯。

刘云波老师出示的《篮球行进间运球》，课前认真备课精心组织，规划场地，充分了解学生。课上通过游戏导入充分发挥学生的积极主动性，学生在乐中学，以小组竞赛的形式充分调动学生的配合和团队意识，运用音乐缓解学生的疲劳，增进学生的练习积极性。本堂课设计合理教学有序，教学效果达成度较高。

孙云仙出示劳动课《叠衣服》，充分发挥现代信息化手段，用手机投屏的方法直观演示叠衣服的方法步骤。李玉娟《我国的传统节日》让学生看一看，说一说，讲一讲，画一画，了解我国的传统节日的名称，时间，习俗，来历。

教研室韩老师对两节课给予了充分肯定，并给出建议：劳动课的劳动技能系数要适当，激发学生劳动兴趣，感受劳动乐趣，要让学生多练习形成技能。综合实践课《中国的传统节日》，抓好一个传统节日，进行深入探究学习，用恰当的方法展示学习成果。

二、王校长汇报工作

王万憧校长从信息化高效课堂建设、教师教学常规管理、提高校本教研实效、推进创新项目四方面对我校的教育教学做了汇报。

1、强课提质，建设信息化高效课堂。重点研究希沃白板5在教学中的应用与研究，在“智润新苗”教学节听评课活动中，老师们充分发挥电子白板的辅助教学优势，实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。

2、抓好关键，切实提升作业设计水平。学校不断完善各项教学常规制度，特别是备课制度、听评课制度、作业管理制度等，在这些关键环节上，不断更新健全。

3、抱团成长，提高校本教研活动实效。青年教师在成长过程中取得了可喜的成绩，在今年的周村区优质课评选中，我校共9名教师参赛，六名老师获得区级一等奖。一名教师在区思政课教学比赛中获得一等奖。积极探索“三个课堂”的应用，推进我校交互式在校教学系统应用工作，开展了基于交互式在线教学系统支持下的学校网络教研、线上直播课堂应用活动。

4、自主求新，深入推进教学创新项目。我校教育教学改革创新项目为《基于课标的项目式学习在教学中的应用与研究》，本阶段基本完成第一阶段工作目标，为下一阶段全面进行项目研究工作打好基础，今后，我校在实践中循序渐进，采用“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法调动学生的积极性，端正学生的学习态度，使其积极主动参与其中。

三、集中反馈

周村区教研室许主任对我校前期工作的开展给予了充分肯定，课堂教学扎实有效，学生学习习惯好，教师素质不断提升，体现本校的教学风格，今后加强学科核心问题设计和研究，落实学生的主体地位，在创新项目上做实做细，推进课堂教学的不断改革。

视导活动圆满结束，在多方深入的交流中，我校汲取了前进的动力。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，未来我校将继续踔厉奋发，笃行不怠，在教育之路上稳步前行。（图文：夏婷）